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高效閱讀ppt

這是高效閱讀ppt,包括了學習狀況調查,為什么要重視閱讀能力培養?閱讀能力直接影響學習成績,學生閱讀現狀調查,掌握高效閱讀,幫助學生減負,快速記憶訓練,快速閱讀訓練等內容,歡迎點擊下載。

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高效閱讀總課題組 郝少林 2019年10月5日 學習狀況調查 上課注意力不集中,愛走神、溜號; 寫字速度慢、思維反應慢; 不喜歡閱讀,沒有每天讀書的習慣;沒時間讀書,不愛學習,缺乏自信; 喜歡讀書,但讀書效率低,耗時多,沒有時間玩; 寫作業時拖拖拉拉、磨磨蹭蹭,缺乏時間觀念; 閱讀速度慢,理解率低,做數學題時讀不懂題; 不愛背課文、不愛記單詞。。。。。。 作文之困:不愛寫、不會寫、沒東西寫 學習能力不強,學習成績不理想 為什么要重視閱讀能力培養? 學習能力包括 讀、寫、算、記、思 讀:閱讀能力(識記、理解、分析綜合、評價、鑒賞) 寫:書寫(正確、快速、美觀)和寫作(書面表達能力) 算:快速、準確的計算 記:記憶能力(積累) 思:思維能力(想象力) 《語文課程標準》閱讀階段目標 3-4年級:閱讀 1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3.能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。 4.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。 5.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。 6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。 7.學習略讀,粗知文章大意。 8.積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9.誦讀優秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。背誦優秀詩文50篇(段)。 10.養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。 《語文課程標準》閱讀階段目標 5-6年級:閱讀 1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。 4.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。 5.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。    6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。   7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。  8.學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。   9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。   10.誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。   11.利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。 閱讀能力直接影響學習成績 前蘇聯哈爾科夫師范學院統計發現:在閱讀速度快的學生中,學習成績優良的占53%,而在閱讀速度慢的學生中, 學習成績優良的還不到4%。許多學生由于閱讀速度慢、閱讀量少直接妨礙他們對問題的深入分析和深入思考,從而影響學習成績。 學生閱讀現狀調查 閱讀速度不快,閱讀效率不高,閱讀總量不足 90%以上的學生達不到課程標準的要求 70%的小學五六年級的學生沒有讀過一篇文學名著 閱讀興趣不濃,缺少閱讀時間,不良閱讀習慣 不愛讀、沒時間讀、更重要的是不會讀 原因多種多樣,表現在語文課上,主要是缺少閱讀能力系統訓練,致使閱讀能力形成緩慢。 掌握高效閱讀 幫助學生減負 實例: 北京素質教育調查(抽檢小學五年級) 閱讀能力決定學習能力 閱讀習慣決定學習成績 高效閱讀法的創立 著名語文特級教師程漢杰先生綜合運用教育學、心理學、生理學、語言學、思維學、腦科學等學科的有關原理,借鑒國內傳統的優秀讀書方法和國外盛行的快速閱讀法,結合我國學生的閱讀實際設計而成的一套現代文閱讀教學體系。 從提高學生的閱讀積極性入手,用量化、規律化和系統化的手段提高閱讀效率,培養閱讀習慣。 高效閱讀教學體系 快速記憶訓練 注意力:定點凝視、舒爾特表 想象力:連鎖 觀察力:眼腦機能訓練、圓周率記憶 綜合記憶方法:誦讀、速看默寫 快速記憶教學目標 掌握知識 例如:1000條成語 提高能力 注意力、想象力、觀察力、記憶力 量化指標:1分鐘20個詞語,80字短文速看默寫 培養興趣 喜歡學習,喜歡挑戰自己 養成習慣 效率意識、時間觀念、學以致用,定時完成任務 《成語接龍》編寫體例 白頭到老 黃粱美夢 欲擒故縱 更深人靜 日積月累 河伯為患 窮困潦倒 上行下效 依然如故 入木三分 千錘百煉 一字千金 山南海北 海闊天空 里外夾攻 層出不窮 盡忠報國 流芳百世 目光短淺 樓臺亭閣 快速閱讀訓練 眼腦機能訓練 (生理學、腦科學) 計時閱讀(限時閱讀) (心理學) 程序閱讀 (教育學) 學會默讀、忌指讀擺頭和復視 (閱讀學) 增大識別間距 (生理學) 集中與調控注意力 (心理學) 推斷閱讀 (閱讀學) 記敘文等各種文體速讀 。 (文章學) 眼腦機能訓練 定點凝視 橫向移動 縱向移動 五角星移動 圓圈擴展 眼睛掃視 快速瀏覽 詳見《快速閱讀教學案例》p12-15 快速理解訓練 快速歸納段意 快速提煉中心 快速劃分段落層次 快速劃分段落 快速理解文中句子 快速理解文中詞語 快速理解寫作特點 歸納段意摸底測試 【訓練目標】 摸底測試訓練。即測試出自己正式訓練前的歸納段意速度、正確率和效率,以備在訓練過程中作比較,總結經驗教訓時用。 【注意事項】 1.由于是“摸底”,因此要實事求是,測出自己的真實水平。 2.限定時間5分鐘,根據所做的題目情況計算速度、正確率和效率。 快速歸納段意摸底測試 快速歸納段意的規律 歸納段意的原則是準確和簡潔。 怎樣才能快速而準確地歸納段意呢? 對大量段落加以分析,發現規律如下: 1.大量的段落本身有中心句,而這中心句就是段意; 2.有的段落雖然沒有中心句,但段內有些概括性較強的詞語或句子,也可以利用并為概括段意服務等等。 如果我們對這些規律有所了解,就會加快歸納段意的速度,加大歸納段意的準確性。 快速歸納段意技巧簡表 歸納段意能力測試答案 1.夏天夜晚的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。 2.一天之內,不同的花開花的時間并不相同。 3.羊吃草,實在有趣,給我們的啟示也不少。 4.戰友們潛伏地點離敵人很近,邱少云隱蔽得很好。 一、效度(強調結果) 學生的收獲(參考訓練之前) 目標的完成(參照預設目標) 二、溫度(關注過程) 課堂氣氛(師生配合) 學生主體(松、靜、勻、樂) 高效閱讀實驗規劃 課堂訓練 (提供教材教案,減輕師生負擔) 保證課時,短時集中大量效率最高 課外閱讀(閱讀計劃和成果展示指導) 嚴格執行閱讀銀行讀書計劃。 課內遷移 (指導建設閱讀教學資源) 限時閱讀檢測,加強整體感知。 課堂訓練計劃 第一階段:快速記憶(32課時) 小學三或四年級學生 第二階段:快速閱讀(36課時) 小學五或六年級學生 第三階段:快速理解(32課時) 第二階段結業學生 第四階段:快速解題(32課時) 第三階段結業學生 參加實驗條件 總結交流 知識傳授有方法 能力培養有模式 教規律輕松高效 還主體馬上成功 E-mail: [email protected] 新浪博客:郝老師和高效閱讀 快速閱讀課時計劃實例 第一節課(40分鐘): 觀念更新(10分鐘) 摸底測試(15分鐘) 方法講解(程序閱讀法-10分鐘) 總結評價(5分鐘) 快速閱讀課時計劃實例 第二節課(40分鐘) : 眼腦機能訓練(20分鐘) 測試訓練(15分鐘/1篇,5-5-5) 總結評價(5分鐘) 第一階段課時計劃實例 第三至第六節課(40分鐘) : 眼腦機能訓練(10分鐘) 詞語記憶訓練(10分鐘/2組詞) 測試訓練(15分鐘/1篇,5-5-5) 總結評價(5分鐘) 快速閱讀課時計劃實例 第七至第十六節課(40分鐘) : 眼腦機能訓練(10分鐘) 短文速看默寫(10分鐘/80字短文) 測試訓練(15分鐘/1篇,5-5-5) 總結評價(5分鐘)

課外閱讀課ppt:這是課外閱讀課ppt,包括了名人名言,小學四年級推薦課外閱讀書目(60本) ,外國部分(30) ,《車的顏色是天空的顏色》,《哈默林的花衣吹笛人》英國克里斯蒂娜等內容,歡迎點擊下載。

二年級閱讀課ppt:這是二年級閱讀課ppt,包括了月季花,氣象樹,桌椅的對話,貓頭鷹,可愛的小花貓,驕傲的青蛙,烏鴉和百靈鳥等內容,歡迎點擊下載。

雅思閱讀技巧ppt:這是雅思閱讀技巧ppt,包括了Reading with purpose,評分標準,定位詞,閱讀標注,False& not given,單詞填寫題型等內容,歡迎點擊下載。

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